Título :	Proyart. El dispositivo de evaluación : una manera de valorar los avances
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Cecilia Ros, Autor
Mención de edición:	1a. ed
Editorial:	Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento
Fecha de publicación:	2006
Número de páginas:	186 p.
Il.:	il.
Dimensiones:	23 cm
ISBN/ISSN/DL:	978-987-930078--7
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SUPERIOR POLÍTICAS EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD
Resumen:	El proceso de autoevaluación de Proyart- proyecto generado en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, cuyo objetivo principal fue mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la escuela media- fue concebido como “una manera compartida de valorar los avances” que contemplo la reflexión sobre el trabajo cotidiano, la sistematización y evaluación continua y la inclusión de las voces de los distintos actores que conforman el proyecto, desde sus sentidos, perspectivas y valores. La publicación de este libro tiene el propósito de presentar las decisiones metodológicas que orientaron el proceso evaluativo -de acuerdo con las grandes metas del proyecto- y sus principales resultados en relación con aspectos como las prácticas innovadoras en la educación de los jóvenes y la formación de docente, los aprendizajes en Lengua y Matemática, la producción de materiales, la promoción de la retención escolar y el acceso a la Educación Superior y el trabajo y la articulación del sistema educativo local.

Proyart. El dispositivo de evaluación : una manera de valorar los avances [texto impreso] / Cecilia Ros, Autor  . -  1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2006 . - 186 p. : il. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-930078--7
Idioma : Español (spa)

Clasificación:

EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SUPERIOR POLÍTICAS EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD

Resumen:

El proceso de autoevaluación de Proyart- proyecto generado en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, cuyo objetivo principal fue mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la escuela media- fue concebido como “una manera compartida de valorar los avances” que contemplo la reflexión sobre el trabajo cotidiano, la sistematización y evaluación continua y la inclusión de las voces de los distintos actores que conforman el proyecto, desde sus sentidos, perspectivas y valores. La publicación de este libro tiene el propósito de presentar las decisiones metodológicas que orientaron el proceso evaluativo -de acuerdo con las grandes metas del proyecto- y sus principales resultados en relación con aspectos como las prácticas innovadoras en la educación de los jóvenes y la formación de docente, los aprendizajes en Lengua y Matemática, la producción de materiales, la promoción de la retención escolar y el acceso a la Educación Superior y el trabajo y la articulación del sistema educativo local.