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Autor Silvina Gvirtz
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Refinar búsquedaEl ABC de la tarea docente / Silvina Gvirtz
Título : El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 278 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-97-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - 3a. ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, 1405, Argentina) : Aique Grupo Editor, 2011 . - 278 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-950-7014-97-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 479 371.001 G993 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 480 371.001 G993 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 481 371.001 G993 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible
Contenido :
Título : Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos : un estudio de casos en la Argentina, Chile, Colombia y Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Compilador Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 252 p. Dimensiones: 22,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0140-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
ELABORACIÓN DE POLÍTICASResumen: “En las últimas décadas, han ocurrido cambios en la organización y en la forma de gestión de los sistemas educativos de la mayor parte de América Latina. Esos cambios significaron una redefinición de los roles de los actores y de los niveles involucrados en la gestión de los servicios educativos. Mucho se estudió sobre las mutaciones de los Estados nacionales y las nuevas responsabilidades que asumieron las instancias subnacionales. Pero son pocas las investigaciones sobre los cambios y las funciones de los organismos y los actores ligados a la implementación de las políticas del sector.
Este libro reúne los resultados de la investigación El rol de los niveles intermedios en el gobierno de las escuelas: su incidencia en el logro de la equidad. En ella se realizaron estudios de casos en la Argentina, Chile, Colombia y Perú, con la intención de describir no solo los resultados generales de los procesos de cambio, sino también las particularidades que estos procesos adquirieron en cada país. Esta investigación pone especial énfasis en la potencialidad de aquellos niveles como productores de equidad”
Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos : un estudio de casos en la Argentina, Chile, Colombia y Perú [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Compilador . - 1a. ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, 1405, Argentina) : Aique Grupo Editor, 2008 . - 252 p. ; 22,5 cm.
ISBN : 978-987-06-0140-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
ELABORACIÓN DE POLÍTICASResumen: “En las últimas décadas, han ocurrido cambios en la organización y en la forma de gestión de los sistemas educativos de la mayor parte de América Latina. Esos cambios significaron una redefinición de los roles de los actores y de los niveles involucrados en la gestión de los servicios educativos. Mucho se estudió sobre las mutaciones de los Estados nacionales y las nuevas responsabilidades que asumieron las instancias subnacionales. Pero son pocas las investigaciones sobre los cambios y las funciones de los organismos y los actores ligados a la implementación de las políticas del sector.
Este libro reúne los resultados de la investigación El rol de los niveles intermedios en el gobierno de las escuelas: su incidencia en el logro de la equidad. En ella se realizaron estudios de casos en la Argentina, Chile, Colombia y Perú, con la intención de describir no solo los resultados generales de los procesos de cambio, sino también las particularidades que estos procesos adquirieron en cada país. Esta investigación pone especial énfasis en la potencialidad de aquellos niveles como productores de equidad”
- Introducción / Silvina Gvirtz
- Lineamientos teóricos para entender los niveles intermedios en el gobierno de la educación y su influencia en la equidad / Silvina Gvirtz
- El rol de los actores del nivel intermedio en el sistema educativo argentino / Gustavo Dufour
- El nivel intermedio del sistema educativo chileno / Marcela Román
- Equidad y niveles intermedios de gobierno en el contexto de la reforma / Catalina Turbay
- Los niveles intermedios en el sistema educativo peruano / Hugo Díaz
- Pensar la función de los niveles intermedios para un sistema educativo más justo / Silvina Gvirtz
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 771 379 G993 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 772 379 G993 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible
en Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos
Título : Introducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 13-18 Idioma : Español (spa)
en Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos
Introducción [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor . - 2008 . - 13-18.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
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en Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos
Título : Lineamientos teóricos para entender los niveles intermedios en el gobierno de la educación y su influencia en la equidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Gustavo Dufour, Autor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 19-43 Idioma : Español (spa)
en Equidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos
Lineamientos teóricos para entender los niveles intermedios en el gobierno de la educación y su influencia en la equidad [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Gustavo Dufour, Autor . - 2008 . - 19-43.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
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en Mejorar la gestión directiva en la escuela / Silvina Gvirtz
Título : Mejorar la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 29-49 Idioma : Español (spa)
en Mejorar la gestión directiva en la escuela / Silvina Gvirtz
Mejorar la escuela [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor . - 2011 . - 29-49.
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