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Autor Mariano Palamidessi
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Refinar búsquedaEl ABC de la tarea docente / Silvina Gvirtz
Título : El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 278 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-97-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - 3a. ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, 1405, Argentina) : Aique Grupo Editor, 2011 . - 278 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-950-7014-97-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 479 371.001 G993 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 480 371.001 G993 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 481 371.001 G993 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible El currículum para la escuela primaria / Mariano Palamidessi
en Mejorar la gestión directiva en la escuela / Silvina Gvirtz
Título : El currículum para la escuela primaria : pasado, presente y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Palamidessi, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 115-130 Idioma : Español (spa)
en Mejorar la gestión directiva en la escuela / Silvina Gvirtz
El currículum para la escuela primaria : pasado, presente y perspectivas [texto impreso] / Mariano Palamidessi, Autor . - 2011 . - 115-130.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Programación de la enseñanza en la universidad / Mariano Palamidessi
Título : Programación de la enseñanza en la universidad : problemas y enfoques Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariano Palamidessi, Autor ; Daniel Feldman, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 49 p. Dimensiones: 25 x 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-930042--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: Este trabajo presenta algunas ideas relacionadas con las necesidades, requisitos, funciones y variables de la programación en las actividades de enseñanza.
Su carácter es introductorio y sólo pretende dejar establecido un panorama y un conjunto de problemas.
Plantea una serie de perspectivas y posibilidades y establece una forma en la que “deba programarse”. Igualmente su propósito es instrumental: trata de ofrecer un marco con el que analizar y trabajar sobre las prácticas habituales de programación, llamar la atención sobre algunos problemas y sugerir algunos elementos y consideraciones que pueden ayudar en esa tarea a los docentes universitarios.
Este material inaugura la Serie “Formación Docente” de la colección “Universidad y Educación”.Programación de la enseñanza en la universidad : problemas y enfoques [texto impreso] / Mariano Palamidessi, Autor ; Daniel Feldman, Autor . - 1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2001 . - 49 p. ; 25 x 19 cm.
ISBN : 978-987-930042--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: Este trabajo presenta algunas ideas relacionadas con las necesidades, requisitos, funciones y variables de la programación en las actividades de enseñanza.
Su carácter es introductorio y sólo pretende dejar establecido un panorama y un conjunto de problemas.
Plantea una serie de perspectivas y posibilidades y establece una forma en la que “deba programarse”. Igualmente su propósito es instrumental: trata de ofrecer un marco con el que analizar y trabajar sobre las prácticas habituales de programación, llamar la atención sobre algunos problemas y sugerir algunos elementos y consideraciones que pueden ayudar en esa tarea a los docentes universitarios.
Este material inaugura la Serie “Formación Docente” de la colección “Universidad y Educación”.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 682 378.001 F3124 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible