Los textos y el mundo / Martina López Casanova

Público ISBD Título : Los textos y el mundo : una propuesta integral para talleres de lectura y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Martina López Casanova, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 219 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-630-094-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR GÉNEROS DISCURSIVOS LENGUA Y LITERATURA TIPOS TEXTUALES Resumen: Ubicado en el inicio de los estudios superiores, el Taller de Lectoescritura del Curso de Aprestamiento Universitario de la Universidad Nacional de General Sarmiento se define como una instancia más en el proceso de enseñanza sistemática de la lectura y escritura . Su objetivo es que los estudiantes adquieran y desarrollen ciertas actividades indispensables a la hora de comprender distintas clases de textos relativos a géneros complejos y de producir particularmente aquellos específicos de las prácticas de escritura que deberán realizar en el ámbito académico. Tales habilidades consisten centralmente en poner en juego, por una parte, diversos conocimientos sobre la lengua y la clase de textos a la que responda en cada caso el texto objeto de la práctica (en términos muy generales, saberes lingüísticos) y, por otra parte, una serie de conocimientos sobre el mundo, (saberes culturales) a los que el texto hace referencia. Este libro se propone articular ambos tipos de conocimiento. Los textos y el mundo : una propuesta integral para talleres de lectura y escritura [texto impreso] / Martina López Casanova, Autor  . -  2a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2010 . - 219 p. ; 23 cm. ISBN : 978-987-630-094-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR GÉNEROS DISCURSIVOS LENGUA Y LITERATURA TIPOS TEXTUALES Resumen: Ubicado en el inicio de los estudios superiores, el Taller de Lectoescritura del Curso de Aprestamiento Universitario de la Universidad Nacional de General Sarmiento se define como una instancia más en el proceso de enseñanza sistemática de la lectura y escritura . Su objetivo es que los estudiantes adquieran y desarrollen ciertas actividades indispensables a la hora de comprender distintas clases de textos relativos a géneros complejos y de producir particularmente aquellos específicos de las prácticas de escritura que deberán realizar en el ámbito académico. Tales habilidades consisten centralmente en poner en juego, por una parte, diversos conocimientos sobre la lengua y la clase de textos a la que responda en cada caso el texto objeto de la práctica (en términos muy generales, saberes lingüísticos) y, por otra parte, una serie de conocimientos sobre el mundo, (saberes culturales) a los que el texto hace referencia. Este libro se propone articular ambos tipos de conocimiento.

Contenido :

• Capítulo 1 / Rocco Carbone
• Capítulo 2 / Laura Kornfeld
• Capítulo 3 / Teresita Matienzo
• Capítulo 4 / María Elena Fonsalido
• Capítulo 5 / Facundo Nieto
• Capítulo 6 / Sandra Ferreyra

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
651	800.85 L9257	Libro	Biblioteca UNO Centenario	300 Ciencias sociales	Disponible

Recorridos / Sandra Ferreyra

Público ISBD Título : Recorridos : secuencias para la enseñanza de la lengua y la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Ferreyra, Autor ; María Elena Fonsalido, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 171 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-630-096-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN LENGUA Y LITERATURA LINGÜÍSTICA: EDUCACIÓN Resumen: Este libro propone pensar el trabajo didáctico como un recorrido; un movimiento premeditado que lleva de un lugar a otro; un itinerario cuyos puntos de partida y de llegada se conectan a partir de la conjunción entre la actividad del estudiante y la práctica docente. De esta manera, tratamos de recuperar el sentido de diseñar talleres para la enseñanza de la lengua y literatura. Los lectores encontrarán en los artículos que componen este volumen materiales, supuestos, concepciones y formas de organización que exploran las posibilidades didácticas de temas y problemas que hacen a campos disciplinares variados como la lexicografía, el análisis del discurso, la teoría literaria y la teatrología. Los maestros y profesores son constructores de un tiempo y un espacio para el aprendizaje. Las secuencias didácticas que aquí se presentan no tienen más pretensión que ilustrar esta afirmación; por eso, es esperable que los docentes se las apropien, las discutan, las rediseñen para, finalmente, ponerlas en acción. Recorridos : secuencias para la enseñanza de la lengua y la literatura [texto impreso] / Sandra Ferreyra, Autor ; María Elena Fonsalido, Autor  . -  1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011 . - 171 p. ; 21 cm. ISBN : 978-987-630-096-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN LENGUA Y LITERATURA LINGÜÍSTICA: EDUCACIÓN Resumen: Este libro propone pensar el trabajo didáctico como un recorrido; un movimiento premeditado que lleva de un lugar a otro; un itinerario cuyos puntos de partida y de llegada se conectan a partir de la conjunción entre la actividad del estudiante y la práctica docente. De esta manera, tratamos de recuperar el sentido de diseñar talleres para la enseñanza de la lengua y literatura. Los lectores encontrarán en los artículos que componen este volumen materiales, supuestos, concepciones y formas de organización que exploran las posibilidades didácticas de temas y problemas que hacen a campos disciplinares variados como la lexicografía, el análisis del discurso, la teoría literaria y la teatrología. Los maestros y profesores son constructores de un tiempo y un espacio para el aprendizaje. Las secuencias didácticas que aquí se presentan no tienen más pretensión que ilustrar esta afirmación; por eso, es esperable que los docentes se las apropien, las discutan, las rediseñen para, finalmente, ponerlas en acción.

Contenido :

• Enseñanza del léxico / Andreína Adelstein
• Una didáctica para la poesía / María Elena Fonsalido
• La lectura de textos argumentativos / Susana Nothstein
• La enseñanza de la escritura dramática / Sandra Ferreyra
• La narrativa de enigma / Teresita Matienzo
• Taller de didáctica de la literatura / Mónica García
• Narración, descripción, argumentación y discurso referido / Dante A. J. Peralta

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
853	800.7 F387	Libro	Biblioteca UNO Centenario	800 Literatura	Disponible