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Escuela, medios de comunicación social y transposiciones / Carbone, Graciela
Título : Escuela, medios de comunicación social y transposiciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carbone, Graciela, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño & Dávilla Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 págs. Il.: 12, 5 x 21,5 cm Dimensiones: Tapa blanda ISBN/ISSN/DL: 978-84-952945-5-5 Idioma : Español (spa) Escuela, medios de comunicación social y transposiciones [texto impreso] / Carbone, Graciela, Autor . - Buenos Aires (Pje. José M. Giuffra 339, C1064ADC, Argentina) : Miño & Dávilla, 2004 . - 120 págs. : 12, 5 x 21,5 cm ; Tapa blanda.
ISBN : 978-84-952945-5-5
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3000 a catalogar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo La escuela pública tiene quien le escriba / Imen, Pablo
Título : La escuela pública tiene quien le escriba Tipo de documento: texto impreso Autores: Imen, Pablo, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Ediciones del CCC Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 261 pág. Il.: 14,5 x 22,5 cm Dimensiones: Tapa blanda ISBN/ISSN/DL: 978-987-16-5014-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sección I
La política educativa bolivariana en tiempos de revolución
Sección II
La política educativa boliviana en tiempos de transición revolucionaria
Sección III
De las pedagogías de la revolución a la revolución de las pedagogíasLa escuela pública tiene quien le escriba [texto impreso] / Imen, Pablo, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Ediciones del CCC Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini, 2010 . - 261 pág. : 14,5 x 22,5 cm ; Tapa blanda.
ISBN : 978-987-16-5014-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sección I
La política educativa bolivariana en tiempos de revolución
Sección II
La política educativa boliviana en tiempos de transición revolucionaria
Sección III
De las pedagogías de la revolución a la revolución de las pedagogíasEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2998 a clasificar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo Evaluación y prescripción del ejercicio / Heyward, Vivian H.
Título : Evaluación y prescripción del ejercicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Heyward, Vivian H., Autor Mención de edición: 2 da. Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 278 págs. Il.: 20,5 x 27,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-260-6 Idioma : Español (spa) Evaluación y prescripción del ejercicio [texto impreso] / Heyward, Vivian H., Autor . - 2 da. . - Barcelona (Diagonal 299) : Paidotribo, 2006 . - 278 págs. : 20,5 x 27,5 cm.
ISBN : 978-84-8019-260-6
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3001 a catalogar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo Historia de las teorías de la comunicación / Mattelart, Michele Mattelart, Armand
Título : Historia de las teorías de la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mattelart, Michele Mattelart, Armand, Autor Mención de edición: 1ra. Editorial: Paidós Barcelona-Buenos Aires-México. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 148 Il.: 13,5 x 22 cm Dimensiones: Tapa blanda ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1805-4 Idioma : Español (spa) Resumen: Dónde situar el comienzo de un pensamiento organizado sobre la comunicación? ¿Cómo puede abarcar este campo de conocimiento teorías y doctrinas tan diversas como las de Marshall McLuhan y Jürgen Habermas? ¿Qué filiación establecer entre el análisis estructural de Roland Barthes y los Cultural Studies británicos? ¿Cómo explicar el florecimiento y el declive de la sociología empirista de los media en los Estados Unidos? ¿Qué motiva ese creciente interés por el comportamiento de los usuarios de los instrumentos comunicativos? ¿Cómo ha influido la referencia biológica en la evolución de las ideas sobre la comunicación? Las respuestas a estas y otras muchas preguntas proceden de una única fuente, el carácter interdisciplinar de las ciencias de la información y de la comunicación, que los autores de este libro toman como punto de partida para realizar tres tareas esenciales: establecer el mapa internacional de las corrientes, las tendencias y las escuelas; mostrar los flujos y reflujos de las diversas problemáticas; y, finalmente, revelar la dinámica profunda de un sector más proyectado que nunca hacia el centro de las contradictorias apuestas políticas y culturales de la actualidad. Nota de contenido: 1-El organismo social
2-Los empirismos del Nuevo Mundo
3-La teoría de la información
4-Industria cultural, ideología y poder
5-Economía política
6-El regreso de lo cotidiano
7-La influencia dela comunicaciónHistoria de las teorías de la comunicación [texto impreso] / Mattelart, Michele Mattelart, Armand, Autor . - 1ra. . - [S.l.] : Paidós Barcelona-Buenos Aires-México., 2004 . - 148 : 13,5 x 22 cm ; Tapa blanda.
ISBN : 978-84-493-1805-4
Idioma : Español (spa)
Resumen: Dónde situar el comienzo de un pensamiento organizado sobre la comunicación? ¿Cómo puede abarcar este campo de conocimiento teorías y doctrinas tan diversas como las de Marshall McLuhan y Jürgen Habermas? ¿Qué filiación establecer entre el análisis estructural de Roland Barthes y los Cultural Studies británicos? ¿Cómo explicar el florecimiento y el declive de la sociología empirista de los media en los Estados Unidos? ¿Qué motiva ese creciente interés por el comportamiento de los usuarios de los instrumentos comunicativos? ¿Cómo ha influido la referencia biológica en la evolución de las ideas sobre la comunicación? Las respuestas a estas y otras muchas preguntas proceden de una única fuente, el carácter interdisciplinar de las ciencias de la información y de la comunicación, que los autores de este libro toman como punto de partida para realizar tres tareas esenciales: establecer el mapa internacional de las corrientes, las tendencias y las escuelas; mostrar los flujos y reflujos de las diversas problemáticas; y, finalmente, revelar la dinámica profunda de un sector más proyectado que nunca hacia el centro de las contradictorias apuestas políticas y culturales de la actualidad. Nota de contenido: 1-El organismo social
2-Los empirismos del Nuevo Mundo
3-La teoría de la información
4-Industria cultural, ideología y poder
5-Economía política
6-El regreso de lo cotidiano
7-La influencia dela comunicaciónEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2997 a catalogar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo Las fronteras de la pedagogía social / Caride, José Antonio
Título : Las fronteras de la pedagogía social : Perspectivas científica e histórica Tipo de documento: texto impreso Autores: Caride, José Antonio, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca de educación Número de páginas: 285 pp. Il.: Tapa rústica Dimensiones: 15,5 x 21,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-978407-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 370 Educación Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen, Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también -nunca como ahora-múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción a nuevos horizontes y destinos.Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, surgieron valores y prácticas que indican en la construcción ciudadana activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con el logro de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Desde diferentes perspectivas, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a esta tarea, con teorías y prácticas que expresan su inequívoca vocación socializadora, en la que lo social se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social.
A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico , axiológico e ideológico a lo largo del tiempo.Asimismo, su autor tampoco se inhibe ante las responsabilidades que la pedagogía social ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
1. LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CIENCIA PEDAGÓGICA Y SOCIAL.
Sobre la cientificidad en y de la pedagogía social.
La pedagogía social como referente científico de la educación social
Un saber sistematizado, provisional y autónomo
Concerniente a un objeto y método, considerados propios
Relativo a una práctica social, contextual e histórica.
Inscrito en la dialéctica de lo subjetivo-objetivo del quehacer social.
Orientado a la acción -intervención social
Proyectado en el debate teórico y metodológico de las ciencias sociales.
Convergente con el ytrabajo social
Normativo, comprometido con el bienestar social y el desarrollo humano.
Praxiológico, crítico -reflexivo y emancipado.
2. LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA
Sobre los primeros usos de la expresión pedagogía social
La elaboración de una historia escrita, realidades y desafíos
Los horizontes espacio-temporales de la pedagogía social
Antecedentes, o la existencia de una pedagogía -educación social implícita
Orígenes , o la aparición de una pedagogía social explícita.
Primeros pasos de la pedagogía social en España
Retroceso y transmisión, entre la inhibición y el restablecimiento de la pedagogía social
Expansión e institucionalización: la reconceptualización de la pedagogía social en una sociedad globalizada.
Las fronteras de la pedagogía social : Perspectivas científica e histórica [texto impreso] / Caride, José Antonio, Autor . - Gedisa, 2004 . - 285 pp. : Tapa rústica ; 15,5 x 21,5 cm. - (Biblioteca de educación) .
ISBN : 978-84-978407-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 370 Educación Resumen: Para bien o para mal, las fronteras existen, Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también -nunca como ahora-múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción a nuevos horizontes y destinos.Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, surgieron valores y prácticas que indican en la construcción ciudadana activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con el logro de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Desde diferentes perspectivas, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a esta tarea, con teorías y prácticas que expresan su inequívoca vocación socializadora, en la que lo social se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social.
A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico , axiológico e ideológico a lo largo del tiempo.Asimismo, su autor tampoco se inhibe ante las responsabilidades que la pedagogía social ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias.
Nota de contenido: INTRODUCCIÓN
1. LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CIENCIA PEDAGÓGICA Y SOCIAL.
Sobre la cientificidad en y de la pedagogía social.
La pedagogía social como referente científico de la educación social
Un saber sistematizado, provisional y autónomo
Concerniente a un objeto y método, considerados propios
Relativo a una práctica social, contextual e histórica.
Inscrito en la dialéctica de lo subjetivo-objetivo del quehacer social.
Orientado a la acción -intervención social
Proyectado en el debate teórico y metodológico de las ciencias sociales.
Convergente con el ytrabajo social
Normativo, comprometido con el bienestar social y el desarrollo humano.
Praxiológico, crítico -reflexivo y emancipado.
2. LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA
Sobre los primeros usos de la expresión pedagogía social
La elaboración de una historia escrita, realidades y desafíos
Los horizontes espacio-temporales de la pedagogía social
Antecedentes, o la existencia de una pedagogía -educación social implícita
Orígenes , o la aparición de una pedagogía social explícita.
Primeros pasos de la pedagogía social en España
Retroceso y transmisión, entre la inhibición y el restablecimiento de la pedagogía social
Expansión e institucionalización: la reconceptualización de la pedagogía social en una sociedad globalizada.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2996 a catalogar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo Los cambios en la cultura académica de la universidad pública / Judith Naidorf
Título : Los cambios en la cultura académica de la universidad pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Naidorf, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EUDEBA Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 222 p. Dimensiones: 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-231-699-4 Idioma : Español (spa) Los cambios en la cultura académica de la universidad pública [texto impreso] / Judith Naidorf, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Rivadavia1571, C1033AAF, Argentina) : EUDEBA, 2009 . - 222 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-950-231-699-4
Idioma : Español (spa)Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 166 N155 Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Disponible De los medios a las mediaciones / Martín -Barbero, Jesús
Título : De los medios a las mediaciones Otro título : Comunicación, cultura y hegemonía Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín -Barbero, Jesús, Autor Editorial: Antrhopos Editorial Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 295 págs. Il.: 13 x 20 cm Dimensiones: Tapa blanda ISBN/ISSN/DL: 978-84-7658-950-2 Idioma : Español (spa) Resumen: Ante la combinación de determinismo tecnológico y pesimismo político que legitima, tras el poder de los medios y las tecnologías de la información, la omnipresencia mediadora del mercado, este libro sigue apostando por una idea de mediación comunicativa capaz de asumir el espesor social y perceptivo de las mediaciones tecnológicas. Pero sin confundir el nuevo saber y poder tecnológico con un «pensamiento único» pues como nunca antes la comunicación y la cultura constituyen hoy un campo primordial de batalla política. De los medios a las mediaciones = Comunicación, cultura y hegemonía [texto impreso] / Martín -Barbero, Jesús, Autor . - México : Antrhopos Editorial, 2010 . - 295 págs. : 13 x 20 cm ; Tapa blanda.
ISBN : 978-84-7658-950-2
Idioma : Español (spa)
Resumen: Ante la combinación de determinismo tecnológico y pesimismo político que legitima, tras el poder de los medios y las tecnologías de la información, la omnipresencia mediadora del mercado, este libro sigue apostando por una idea de mediación comunicativa capaz de asumir el espesor social y perceptivo de las mediaciones tecnológicas. Pero sin confundir el nuevo saber y poder tecnológico con un «pensamiento único» pues como nunca antes la comunicación y la cultura constituyen hoy un campo primordial de batalla política. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2999 a clasificar Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo La República de Leopoldo Marechal / Marisa E. Martínez Pérsico
Título : La República de Leopoldo Marechal Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa E. Martínez Pérsico, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Lanús [Argentina] : Ediciones de la UNLa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 45 p. Il.: il. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-220-225-5 Idioma : Español (spa) Resumen: A través de su multifacética obra, Leopoldo Marechal procuró ejemplificar un paradigma de poeta inspirado en la doctrina platónica: quiso, ante todo, ser escritor de temas universales. “Universal”aquí no debe entenderse como sinónimo de una literatura intemporal, abstracta y anacrónica, carente de compromiso con su tiempo -por el contrario, fue acérrimo defensor del peronismo, autoproclamado “poeta de puesto-2 luego de la Revolución Liberadora de 1955 -sino a la voluntad sistemática de reflejar en su literatura la “condición humana, más allá del escenario sociopolítico del turno. La República de Leopoldo Marechal [texto impreso] / Marisa E. Martínez Pérsico, Autor . - 1a. ed . - Lanús (Argentina) : Ediciones de la UNLa, 2005 . - 45 p. : il. ; 30 cm.
ISBN : 978-987-220-225-5
Idioma : Español (spa)
Resumen: A través de su multifacética obra, Leopoldo Marechal procuró ejemplificar un paradigma de poeta inspirado en la doctrina platónica: quiso, ante todo, ser escritor de temas universales. “Universal”aquí no debe entenderse como sinónimo de una literatura intemporal, abstracta y anacrónica, carente de compromiso con su tiempo -por el contrario, fue acérrimo defensor del peronismo, autoproclamado “poeta de puesto-2 luego de la Revolución Liberadora de 1955 -sino a la voluntad sistemática de reflejar en su literatura la “condición humana, más allá del escenario sociopolítico del turno. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 903 M3869 Libro Biblioteca UNO Centenario A clasificar Excluido de préstamo