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Refinar búsquedaMiradas sobre Buenos Aires / Adrián Gorelik
Título : Miradas sobre Buenos Aires : historia cultural y crítica urbana Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián Gorelik, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 283 p. Il.: il. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0593-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIUDAD DE BUENOS AIRES
SOCIOLOGÍAResumen: ¿Cómo pensar una ciudad? ¿Cómo pensar Buenos Aires? Los textos aquí reunidos fueron escritos a lo largo de la crucial década del 1990, cuando el proyecto de modernización conservadora provocó cambios que, como el trabajo de los cartoneros o el impacto de los shoppings, trascendieron la coyuntura específica. En escalas cronológicas que trazan un recorrido por el siglo XX, Adrián Gorelik alterna pasado y presente de Buenos Aires desde registros muy diferentes, marcados por el carácter ensayístico, el análisis cultural y determinados por una voluntad de intervención política e intelectual.
No hay ciudad sin sus representaciones. Estas, además de traducir el texto urbano en conocimiento social, inciden en su transformación física: relatos de viajeros, fotografías, literatura de vanguardia, la prosa de la historia social y la sociología urbana, pintura, poesía, cine y, por supuesto, la materialidad de la ciudad como argumento de interpretación, los sitios, los edificios, los planes y los planos. Es así como todo episodio de la historia cultural urbana condensa las tensiones teóricas, la dinámica ocial y el choque idelógico que, en el marco de una perspectiva temporal ideológico que, en el marco de una perspectiva temporal de largo duración, se vuelven inteligibles.
Una sociedad puede explicarse por la distancia que media entre sus imágenes urbanas y la experiencia vivida. Por eso, sin perder de vista el carácter exploratorio y la renovación de instrumentos metodológicos, Miradas sobre Buenos Aires aporta estos ejercicios para pensar la ciudad, que a su vez también funcionan como hipótesis sobre la propia posibilidad de pensarla.Miradas sobre Buenos Aires : historia cultural y crítica urbana [texto impreso] / Adrián Gorelik, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2004 . - 283 p. : il. ; 21 cm.
ISBN : 978-987-11-0593-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIUDAD DE BUENOS AIRES
SOCIOLOGÍAResumen: ¿Cómo pensar una ciudad? ¿Cómo pensar Buenos Aires? Los textos aquí reunidos fueron escritos a lo largo de la crucial década del 1990, cuando el proyecto de modernización conservadora provocó cambios que, como el trabajo de los cartoneros o el impacto de los shoppings, trascendieron la coyuntura específica. En escalas cronológicas que trazan un recorrido por el siglo XX, Adrián Gorelik alterna pasado y presente de Buenos Aires desde registros muy diferentes, marcados por el carácter ensayístico, el análisis cultural y determinados por una voluntad de intervención política e intelectual.
No hay ciudad sin sus representaciones. Estas, además de traducir el texto urbano en conocimiento social, inciden en su transformación física: relatos de viajeros, fotografías, literatura de vanguardia, la prosa de la historia social y la sociología urbana, pintura, poesía, cine y, por supuesto, la materialidad de la ciudad como argumento de interpretación, los sitios, los edificios, los planes y los planos. Es así como todo episodio de la historia cultural urbana condensa las tensiones teóricas, la dinámica ocial y el choque idelógico que, en el marco de una perspectiva temporal ideológico que, en el marco de una perspectiva temporal de largo duración, se vuelven inteligibles.
Una sociedad puede explicarse por la distancia que media entre sus imágenes urbanas y la experiencia vivida. Por eso, sin perder de vista el carácter exploratorio y la renovación de instrumentos metodológicos, Miradas sobre Buenos Aires aporta estos ejercicios para pensar la ciudad, que a su vez también funcionan como hipótesis sobre la propia posibilidad de pensarla.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 202 307.76 G6666 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Excluido de préstamo Los desafíos de la universidad argentina / Osvaldo Barsky
Contenido :
Título : Los desafíos de la universidad argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Osvaldo Barsky, Autor ; Víctor Sigal, Autor ; Mabel Dávila, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 531 p. Dimensiones: 23,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0582-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDADResumen: Esta colección de trabajos sobre el sistema universitario argentino interpela aquellas cuestiones que en la sociedad, el Estado y las universidades aún están pendientes: las disfunciones en el gobierno de las instituciones, los sistemas de articulación política tergiversados por prácticas discutibles, las crisis en el financiamiento, los problemas planteados por el ingreso masivo, la deteriorada calidad de la oferta educativa, la difícil inserción de los egresados en el mercado de trabajo y otros que, en la actualidad, presentan obstáculos para el ejercicio eficaz de las funciones de la universidad.
Ante la iniquidad del sistema y el empeoramiento tanto de la calidad de la educación como de su gestión, se oyen varias protestas pero escaso esfuerzos de mejora real. Se señala la enorme deserción estudiantil pero no existe preocupación por el destino de los que abandonan si se investigan las causas del fenómeno, se critica la exingüidad de los presupuestos sin perfeccionar la administración de los recursos concretos; se define el sistema de concursos docentes pero la instrumentación es inadecuada ; se discurre sobre la gratuidad de la educación universitaria pese a la evidencia de que son los sectores populares quienes financian en su mayor parte los estudios de los alumnos de los sectores medios y altos. El caso argentino no es único : muchos países enfrentan problemas similares, pero de una manera u otra , dentro dentro de sus marcos culturales, intentan encontrar soluciones. En Argentina, las resistencias a la transformación asumen ya formas de acomodamiento a los males vigentes.
Sin embargo, es en las universidades donde se encuentran los elementos de cambio y de superación. Probablemente se requiera una Segunda Reforma, que como antaño esboce políticas de modificaciones válidas, políticas activas que logren configurar un sistema universitario igualitario, moderno y con crecientes niveles de calidad y equidad, ajustado a los requerimientos de desarrollo del país y su inserción en el mundo. El propósito de los desafíos de la universidad Argentina es colaborar con esa empresa.Los desafíos de la universidad argentina [texto impreso] / Osvaldo Barsky, Autor ; Víctor Sigal, Autor ; Mabel Dávila, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2004 . - 531 p. ; 23,5 cm.
ISBN : 978-987-11-0582-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDADResumen: Esta colección de trabajos sobre el sistema universitario argentino interpela aquellas cuestiones que en la sociedad, el Estado y las universidades aún están pendientes: las disfunciones en el gobierno de las instituciones, los sistemas de articulación política tergiversados por prácticas discutibles, las crisis en el financiamiento, los problemas planteados por el ingreso masivo, la deteriorada calidad de la oferta educativa, la difícil inserción de los egresados en el mercado de trabajo y otros que, en la actualidad, presentan obstáculos para el ejercicio eficaz de las funciones de la universidad.
Ante la iniquidad del sistema y el empeoramiento tanto de la calidad de la educación como de su gestión, se oyen varias protestas pero escaso esfuerzos de mejora real. Se señala la enorme deserción estudiantil pero no existe preocupación por el destino de los que abandonan si se investigan las causas del fenómeno, se critica la exingüidad de los presupuestos sin perfeccionar la administración de los recursos concretos; se define el sistema de concursos docentes pero la instrumentación es inadecuada ; se discurre sobre la gratuidad de la educación universitaria pese a la evidencia de que son los sectores populares quienes financian en su mayor parte los estudios de los alumnos de los sectores medios y altos. El caso argentino no es único : muchos países enfrentan problemas similares, pero de una manera u otra , dentro dentro de sus marcos culturales, intentan encontrar soluciones. En Argentina, las resistencias a la transformación asumen ya formas de acomodamiento a los males vigentes.
Sin embargo, es en las universidades donde se encuentran los elementos de cambio y de superación. Probablemente se requiera una Segunda Reforma, que como antaño esboce políticas de modificaciones válidas, políticas activas que logren configurar un sistema universitario igualitario, moderno y con crecientes niveles de calidad y equidad, ajustado a los requerimientos de desarrollo del país y su inserción en el mundo. El propósito de los desafíos de la universidad Argentina es colaborar con esa empresa.
- Introducción / Osvaldo Barsky
- Las transformaciones del sistema internacional de educación superior / Osvaldo Barsky
- La educación superior en América Latina / Osvaldo Barsky
- Alternativas para facilitar la movilidad de estudiantes, egresados y docentes en el sistema universitario de América latina / Juan Carlos Del Bello
- Universidad y sociedad del conocimiento / César E. Peón
- Innovación pedagógica en la educación superior y nuevas tecnologías / Débora Kozak
- Educación superior gratuito y equidad / José A. Delfino
- La cuestión de la admisión a los estudios universitarios en la Argentina / Víctor Sigal
- La contribución de la educación y la diferenciación por sexo en las medidas de desigualdad del ingreso / Héctor R. Gertel
- La legislación sobre educación superior en Argentina / Eduardo Sánchez Martínez
- La gestión universitaria en tiempo de restricción fiscal y crecientes demandas sociales / Ana María García de Fanelli
- La gestión universitaria en el siglo XXI / Ana María C. De Donini
- La elección de rector en las universidades nacionales / Carlos Pérez Rasetti
- La gestión financiera de la educación superior / José A. Delfino
- Fondos competitivos y cambio académico e institucional en las universidades públicas argentinas / Javier A. Castro
- La investigación en las universidades nacionales / Mario Albornoz
- La investigación en las universidades privadas argentinas / Osvaldo Barsky
- Comportamiento comparativo de la inserción laboral de dos generaciones de ingenieros tecnológicos / Marta Panaia
- Las carreras de posgrado en la Argentina / Osvaldo Barsky
- Análisis de los antecedentes, criterios y procedimientos para la evaluación institucional universitaria en la Argentina (1996-2002) / César E. Peón
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 403 378.82 B282 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 404 378.82 B282 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? / Alan F. Chalmers
Título : ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan F. Chalmers, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 247 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-1430-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA Resumen: Esta accesible exposición de los intentos científicos modernos por destronar el pensamiento empirista se ha convertido, en el transcurso de los últimos veinticinco años, en un éxito de ventas a la vez que en el texto universitario de referencia, traducido a más de quince lenguas. Las grandes teorías de la filosofía de la ciencia del siglo pasado, el falsacionismo, los paradigmas de Kuhn, la teoría anarquista de la ciencia de Feyerabend, los movimientos realistas y antirrealistas, están explicadas con acierto, utilizando un mínimo de terminología técnica.
La presente edición, revisada y ampliada, presenta un tratamiento conciso y esclarecedor de los desarrollos más importantes ocurridos en este campo durante las dos últimas décadas, y confirma su reputación de ser el mejor libro de texto de introducción ala Filosofía de la ciencia.¿Qué es esa cosa llamada ciencia? [texto impreso] / Alan F. Chalmers, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2010 . - 247 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-84-323-1430-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIA Resumen: Esta accesible exposición de los intentos científicos modernos por destronar el pensamiento empirista se ha convertido, en el transcurso de los últimos veinticinco años, en un éxito de ventas a la vez que en el texto universitario de referencia, traducido a más de quince lenguas. Las grandes teorías de la filosofía de la ciencia del siglo pasado, el falsacionismo, los paradigmas de Kuhn, la teoría anarquista de la ciencia de Feyerabend, los movimientos realistas y antirrealistas, están explicadas con acierto, utilizando un mínimo de terminología técnica.
La presente edición, revisada y ampliada, presenta un tratamiento conciso y esclarecedor de los desarrollos más importantes ocurridos en este campo durante las dos últimas décadas, y confirma su reputación de ser el mejor libro de texto de introducción ala Filosofía de la ciencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 440 501 C438 (ej. 1) Libro Biblioteca UNO Cordoba 500 Ciencias exactas y naturales Disponible 441 501 C438 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Cordoba 500 Ciencias exactas y naturales Disponible Vigilar y castigar / Michel Foucault
Título : Vigilar y castigar : nacimiento de la prisión Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Foucault, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 359 p. Dimensiones: 22,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-057-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSAYOS
LITERATURAResumen: Quizás hoy provoquen vergüenza nuestras prisiones. El siglo XIX se sentía orgulloso de las fortalezas que construía en los límites de las ciudades y, a veces, en el corazón de éstas. Se complacía en esas nuevas benignidad que reemplazaba los patíbulos. Se maravillaba de no castigar ya los cuerpos y de saber corregir en adelante las almas. Aquellos muros, aquellos cerrojos, aquellas celdas figuraban una verdadera empresa de ortopedia social. Quienes robaban eran encarcelados, también aquellos que violaban y mataban.
¿De dónde proviene el curioso proyecto de encerrar para corregir, disciplinar, controlar , que traen consigo los códigos penales de la época moderna? ¿Es una herencia de las mazmorras medievales? Más bien , una tecnología novedosa: el desarrollo de un conjunto de procedimientos de coerción colectiva para dividir en zonas, medir, encauzar a los individuos y hacerlos a la vez “ dóciles y útiles”. Vigilancia, ejercicios, maniobras, puntajes, rangos y lugares, clasificaciones, exámenes, registros: una manera de someter los cuerpos, de dominar las multiplicidades humanas y de manipular sus fuerzas, que fue desplegándose en los hospitales, en el ejército, las escuelas y los talleres: la disciplinas.Vigilar y castigar : nacimiento de la prisión [texto impreso] / Michel Foucault, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2012 . - 359 p. ; 22,5 cm.
ISBN : 978-987-629-057-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSAYOS
LITERATURAResumen: Quizás hoy provoquen vergüenza nuestras prisiones. El siglo XIX se sentía orgulloso de las fortalezas que construía en los límites de las ciudades y, a veces, en el corazón de éstas. Se complacía en esas nuevas benignidad que reemplazaba los patíbulos. Se maravillaba de no castigar ya los cuerpos y de saber corregir en adelante las almas. Aquellos muros, aquellos cerrojos, aquellas celdas figuraban una verdadera empresa de ortopedia social. Quienes robaban eran encarcelados, también aquellos que violaban y mataban.
¿De dónde proviene el curioso proyecto de encerrar para corregir, disciplinar, controlar , que traen consigo los códigos penales de la época moderna? ¿Es una herencia de las mazmorras medievales? Más bien , una tecnología novedosa: el desarrollo de un conjunto de procedimientos de coerción colectiva para dividir en zonas, medir, encauzar a los individuos y hacerlos a la vez “ dóciles y útiles”. Vigilancia, ejercicios, maniobras, puntajes, rangos y lugares, clasificaciones, exámenes, registros: una manera de someter los cuerpos, de dominar las multiplicidades humanas y de manipular sus fuerzas, que fue desplegándose en los hospitales, en el ejército, las escuelas y los talleres: la disciplinas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 397 844 F762 Libro Biblioteca UNO Centenario 800 Literatura Disponible 398 844 F762 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 800 Literatura Disponible 3161 844 F 762 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Cordoba 800 Literatura Disponible 3162 844 F 762 (ej.4) Libro Biblioteca UNO Cordoba 800 Literatura Disponible 399 844 F762 (ej.3) Libro Otros 800 Literatura Excluido de préstamo Nuevos temas en la agenda de política educativa / Emilio Tenti Fanfani
Contenido :
Título : Nuevos temas en la agenda de política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 234 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-024-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela “entran” la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga el sexo. Esta “invasión” de la sociedad en la vida escolar es una de las novedades de la agenda actual y está poniendo en tela muchos dispositivos establecidos: el Currículum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. Por esta razón, en las sociedades modernas es cada vez más necesario mirar “fuera de la escuela” para entender lo que sucede en su interior”. Nuevos temas en la agenda de política educativa [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2008 . - 234 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-987-629-024-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela “entran” la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga el sexo. Esta “invasión” de la sociedad en la vida escolar es una de las novedades de la agenda actual y está poniendo en tela muchos dispositivos establecidos: el Currículum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. Por esta razón, en las sociedades modernas es cada vez más necesario mirar “fuera de la escuela” para entender lo que sucede en su interior”.
- Prólogo / Margarita Poggi
- Introducción / Emilio Tenti Fanfani
- El contexto de la política educativa / Daniel Filmus
- Cultura escolar, desigualdades culturales y reproducción social / Bernand Lahire
- ¿Son posibles las políticas de subjetividad? / Juan Carlos Tedesco
- Reconfiguraciones de la comunicación entre escuela y sociedad / Jesús Martín-Barbero
- Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar / Marcelo Urresti
- Instituciones desafiadas. Subjetividades juveniles / Rossana Reguillo
- La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados / Françoise Caillods
- ¿El fin de la meritocracia? / Agnés van Zanten
- Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes / Álvaro Marchesi
- De problemas a temas en la agenda de políticas educativas / Margarita Poggi
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 724 379.2 T313 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 725 379.2 T313 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible La arqueología del saber / Michel Foucault
PermalinkEstética de la creación verbal / Mijaíl Bajtín
PermalinkHistoria de la sexualidad 1 / Michel Foucault
PermalinkHistoria de la sexualidad 2 / Michel Foucault
PermalinkHistoria de la sexualidad 3 / Michel Foucault
PermalinkLa revolución rusa / Sheila Fitzpatrick
PermalinkCine y peronismo / Clara Kriger
PermalinkLas palabras y las cosas / Michel Foucault
PermalinkEnsayos sobre Movimiento Obrero y peronismo / Juan Carlos Torre
PermalinkMientras la ciudad duerme / Lila Caimari
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