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Leer Literatura en la Escuela Media / Martina López Casanova
Título : Leer Literatura en la Escuela Media : propuesta para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Martina López Casanova, Autor ; María Elena Fonsalido, Autor ; Adriana Fernández, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 109 p. Dimensiones: 26 x 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-930052--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA
LITERATURA
MÉTODOS DE ESTUDIOResumen: ¿Cómo enseñar literatura en la escuela? Esta es una pregunta que los docentes se hacen frecuentemente y para lo que no siempre es fácil encontrar respuestas.
Este materias que aquí se presenta ofrece al profesor del nivel medio una antología de textos, una sistematización de abordajes posibles y una serie de propuestas didácticas de escritura y lectura.
Es la intención de este libro brindar al docente una herramienta que , lejos de la prescripción, perfile lineamientos de trabajo que luego puedan ser llevados al aula.Leer Literatura en la Escuela Media : propuesta para docentes [texto impreso] / Martina López Casanova, Autor ; María Elena Fonsalido, Autor ; Adriana Fernández, Autor . - 1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2003 . - 109 p. ; 26 x 19 cm.
ISBN : 978-987-930052--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA
LITERATURA
MÉTODOS DE ESTUDIOResumen: ¿Cómo enseñar literatura en la escuela? Esta es una pregunta que los docentes se hacen frecuentemente y para lo que no siempre es fácil encontrar respuestas.
Este materias que aquí se presenta ofrece al profesor del nivel medio una antología de textos, una sistematización de abordajes posibles y una serie de propuestas didácticas de escritura y lectura.
Es la intención de este libro brindar al docente una herramienta que , lejos de la prescripción, perfile lineamientos de trabajo que luego puedan ser llevados al aula.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 683 373.01 L9257 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible Nuevos temas en la agenda de política educativa / Emilio Tenti Fanfani
Contenido :
Título : Nuevos temas en la agenda de política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 234 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-024-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela “entran” la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga el sexo. Esta “invasión” de la sociedad en la vida escolar es una de las novedades de la agenda actual y está poniendo en tela muchos dispositivos establecidos: el Currículum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. Por esta razón, en las sociedades modernas es cada vez más necesario mirar “fuera de la escuela” para entender lo que sucede en su interior”. Nuevos temas en la agenda de política educativa [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 1621, 7º "N", C1050AAG) : Siglo XXI, 2008 . - 234 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-987-629-024-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: Todo lo que sucede en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. En la escuela “entran” la pobreza y la exclusión social, las culturas juveniles y adolescentes, la violencia, la enfermedad, el miedo, la inseguridad, las lenguas no oficiales, la delincuencia, la droga el sexo. Esta “invasión” de la sociedad en la vida escolar es una de las novedades de la agenda actual y está poniendo en tela muchos dispositivos establecidos: el Currículum, los métodos, los tiempos pedagógicos y las relaciones de autoridad. Por esta razón, en las sociedades modernas es cada vez más necesario mirar “fuera de la escuela” para entender lo que sucede en su interior”.
- Prólogo / Margarita Poggi
- Introducción / Emilio Tenti Fanfani
- El contexto de la política educativa / Daniel Filmus
- Cultura escolar, desigualdades culturales y reproducción social / Bernand Lahire
- ¿Son posibles las políticas de subjetividad? / Juan Carlos Tedesco
- Reconfiguraciones de la comunicación entre escuela y sociedad / Jesús Martín-Barbero
- Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar / Marcelo Urresti
- Instituciones desafiadas. Subjetividades juveniles / Rossana Reguillo
- La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados / Françoise Caillods
- ¿El fin de la meritocracia? / Agnés van Zanten
- Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes / Álvaro Marchesi
- De problemas a temas en la agenda de políticas educativas / Margarita Poggi
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 724 379.2 T313 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 725 379.2 T313 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible Política y práctica de la articulación entre la universidad y la escuela media / Elsa Pereyra
Título : Política y práctica de la articulación entre la universidad y la escuela media : reflexiones a partir de una experiencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Pereyra, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-630-023-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDADResumen: El presente libro documenta la experiencia realizada en el marco del Proyecto “Problemas comunes de la Universidad y el Polimodal: un abordaje institucional integrado al problema del vínculo de los jóvenes con el conocimiento” desarrollada en el año 2005. Política y práctica de la articulación entre la universidad y la escuela media : reflexiones a partir de una experiencia [texto impreso] / Elsa Pereyra, Autor . - 1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2010 . - 223 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-630-023-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDADResumen: El presente libro documenta la experiencia realizada en el marco del Proyecto “Problemas comunes de la Universidad y el Polimodal: un abordaje institucional integrado al problema del vínculo de los jóvenes con el conocimiento” desarrollada en el año 2005. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 525 379.2 P4379 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible Proyart. El dispositivo de evaluación / Cecilia Ros
Título : Proyart. El dispositivo de evaluación : una manera de valorar los avances Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Ros, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Los Polvorines [Argentina] : Universidad Nacional de General Sarmiento Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 186 p. Il.: il. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-930078--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDADResumen: El proceso de autoevaluación de Proyart- proyecto generado en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, cuyo objetivo principal fue mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la escuela media- fue concebido como “una manera compartida de valorar los avances” que contemplo la reflexión sobre el trabajo cotidiano, la sistematización y evaluación continua y la inclusión de las voces de los distintos actores que conforman el proyecto, desde sus sentidos, perspectivas y valores.
La publicación de este libro tiene el propósito de presentar las decisiones metodológicas que orientaron el proceso evaluativo -de acuerdo con las grandes metas del proyecto- y sus principales resultados en relación con aspectos como las prácticas innovadoras en la educación de los jóvenes y la formación de docente, los aprendizajes en Lengua y Matemática, la producción de materiales, la promoción de la retención escolar y el acceso a la Educación Superior y el trabajo y la articulación del sistema educativo local.Proyart. El dispositivo de evaluación : una manera de valorar los avances [texto impreso] / Cecilia Ros, Autor . - 1a. ed . - Los Polvorines (J.M. Gutiérrez 1150, B1613GSX, Argentina) : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2006 . - 186 p. : il. ; 23 cm.
ISBN : 978-987-930078--7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
POLÍTICAS EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDADResumen: El proceso de autoevaluación de Proyart- proyecto generado en el Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, cuyo objetivo principal fue mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la escuela media- fue concebido como “una manera compartida de valorar los avances” que contemplo la reflexión sobre el trabajo cotidiano, la sistematización y evaluación continua y la inclusión de las voces de los distintos actores que conforman el proyecto, desde sus sentidos, perspectivas y valores.
La publicación de este libro tiene el propósito de presentar las decisiones metodológicas que orientaron el proceso evaluativo -de acuerdo con las grandes metas del proyecto- y sus principales resultados en relación con aspectos como las prácticas innovadoras en la educación de los jóvenes y la formación de docente, los aprendizajes en Lengua y Matemática, la producción de materiales, la promoción de la retención escolar y el acceso a la Educación Superior y el trabajo y la articulación del sistema educativo local.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 513 370.7 R7881 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Excluido de préstamo