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Educación y justicia social en América latina / Juan Carlos Tedesco
Título : Educación y justicia social en América latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-910-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
ELABORACIÓN DE POLÍTICAS
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: América Latina está atravesando un período excepcional; con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construcción de sociedad más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En ese desafío, la educación, entendida como formación ciudadana, representa una herramienta central. Educación y justicia social en América latina [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (El Salvador 5665) : Fondo de Cultura Económica, 2012 . - 268 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-950-557-910-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
ELABORACIÓN DE POLÍTICAS
POLÍTICAS EN EDUCACIÓNResumen: América Latina está atravesando un período excepcional; con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construcción de sociedad más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En ese desafío, la educación, entendida como formación ciudadana, representa una herramienta central. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 726 370.11 T256 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible Educación y pedagogía / Émile Durkheim
Título : Educación y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Émile Durkheim, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Losada Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 218 p. Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-03-8382-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El presente volumen reúne por primera vez en castellano un conjunto de textos poco conocidos de Émile Durkheim. Su tema central es la educación y su compañera de viaje, la sociología. La mayoría de ellos no habían sido traducidos al español y su edición original estaba dispersa en revistas y en complicaciones de difícil acceso. En ellos se expresa el permanente interés de Durkheim por elaborar una teoría de la educación a partir de la sociología, tema que desarrolló en sus frecuentes y repetidos cursos de pedagogía en las universidades de Burdeos y de París.
En estos materiales se estudian la noción de infancias, los elementos de la pedagogía roussoniana, las funciones de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria en lugar de la educación moral en los pueblos, una de las mayores preocupaciones en toda mi vida, según el propio autor, quien definió a la educación como un hecho social, como una socialización metódica por medio de la cual la sociedad prepara en el corazón de los niños las condiciones de su propia existencia.Educación y pedagogía [texto impreso] / Émile Durkheim, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Moreno 3362) : Losada, 1998 . - 218 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-950-03-8382-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El presente volumen reúne por primera vez en castellano un conjunto de textos poco conocidos de Émile Durkheim. Su tema central es la educación y su compañera de viaje, la sociología. La mayoría de ellos no habían sido traducidos al español y su edición original estaba dispersa en revistas y en complicaciones de difícil acceso. En ellos se expresa el permanente interés de Durkheim por elaborar una teoría de la educación a partir de la sociología, tema que desarrolló en sus frecuentes y repetidos cursos de pedagogía en las universidades de Burdeos y de París.
En estos materiales se estudian la noción de infancias, los elementos de la pedagogía roussoniana, las funciones de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria en lugar de la educación moral en los pueblos, una de las mayores preocupaciones en toda mi vida, según el propio autor, quien definió a la educación como un hecho social, como una socialización metódica por medio de la cual la sociedad prepara en el corazón de los niños las condiciones de su propia existencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 499 306.43 D963 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 501 306.43 D963 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 500 306.43 D963 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Cordoba 300 Ciencias sociales Disponible Educación y sociología / Émile Durkheim
Título : Educación y sociología Tipo de documento: texto impreso Autores: Émile Durkheim, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: México, D.F. [México] : Colofón Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 118 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-86700-2-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍAResumen: Émile Durkheim. Además de sociólogo es considerado uno de los clásicos de la pedagogía moderna. Sus innovaciones dentro del campo de la educación han persistido hasta nuestros días y forman parte de nuestro patrimonio cultural.
El presente volumen incluye cuatro ensayos en los que se plasman, de forma concisa y amena, los conceptos fundamentales de Durkheim en el ámbito de la pedagogía.Educación y sociología [texto impreso] / Émile Durkheim, Autor . - 1a. ed . - México, D.F. (México) : Colofón, 2009 . - 118 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-968-86700-2-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍAResumen: Émile Durkheim. Además de sociólogo es considerado uno de los clásicos de la pedagogía moderna. Sus innovaciones dentro del campo de la educación han persistido hasta nuestros días y forman parte de nuestro patrimonio cultural.
El presente volumen incluye cuatro ensayos en los que se plasman, de forma concisa y amena, los conceptos fundamentales de Durkheim en el ámbito de la pedagogía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 464 370.1 D963 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 465 370.1 D963 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 463 370.1 D963 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Cordoba 300 Ciencias sociales Disponible El ABC de la tarea docente / Silvina Gvirtz
Título : El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 278 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-97-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - 3a. ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, 1405, Argentina) : Aique Grupo Editor, 2011 . - 278 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-950-7014-97-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESCOLARResumen: Los autores, docentes e investigadores de la didáctica y el Currículum, ofrecen al lector varias definiciones sobre las nociones básicas acerca de los contenidos de la enseñanza, la tarea docente y la institución escolar en que esta desarrollada. Su propósito es contextualizar social, política y culturalmente los problemas propios de estas realidades y permitir que el lector elabore sus condiciones sobre ellas.
Contenidos y enseñanza, tradicionalmente entendidos como el qué y el cómo de la educación escolar, se vinculan con la comunicación y el proceso que justifica su existencia : el aprendizaje. Las relaciones entre enseñanza y aprendizaje son analizadas desde dos filosofías básicas, que definen modos opuestos de comprender y organizar la enseñanza en las aulas.
También se incluyen las enseñanzas de la enseñanza, es decir, actitudes, premios, castigos y valores implícitos en expresiones verbales, gestos y normas escolares.
La evolución se presenta como un juicio complejo acerca del desempeño de los aprendices y las estrategias de enseñanza y se plantea la necesidad de renovar las concepciones más comunes en este campo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 479 371.001 G993 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 480 371.001 G993 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 481 371.001 G993 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible El cambio educativo / Ana María Ezcurra
Título : El cambio educativo : los actores y las organizaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Ezcurra, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Lanús [Argentina] : Ediciones de la UNLa Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 183 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-220-229-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El análisis institucional de la regulación federal de Argentina debe tener en cuenta algunos aspectos que hacen al desarrollo de este hecho nuevo en el país (nuevo si no consideramos las formas de control que se establecieron e el período anterior a las nacionalizaciones de la segunda mitad del decenio de los cuarenta).
La regulación de las provincias está en un período de nacimiento y de evolución recientes; encontrar sus aspectos característicos es el objetivo de este análisis institucional, que basado principalmente en los textos legislativos (leyes, decretos y resoluciones) permite ver ciertas tendencias, no siempre homogéneas, en los aspectos institucionales propiamente dichos, económicos, jurídico-procesales, y también sociales respecto a las participaciones de los usuarios en los entes reguladores.
Como se verá, desde el punto de vista organizativo, hay legislaciones, que más allá de la denominación que den a los órganos reguladores y a las funciones que establecen los marcos regulatorios, tienden hacia formas más independientes de los entes reguladores o se dan formas clásicas de desempeñar las tareas del poder de policía de los servicios públicos a través de entes que son meramente desentralizados pero forman parte de la función administrativa de los poderes ejecutivos.El cambio educativo : los actores y las organizaciones [texto impreso] / Ana María Ezcurra, Autor . - 1a. ed . - Lanús (Argentina) : Ediciones de la UNLa, 2006 . - 183 p.
ISBN : 978-987-220-229-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Resumen: El análisis institucional de la regulación federal de Argentina debe tener en cuenta algunos aspectos que hacen al desarrollo de este hecho nuevo en el país (nuevo si no consideramos las formas de control que se establecieron e el período anterior a las nacionalizaciones de la segunda mitad del decenio de los cuarenta).
La regulación de las provincias está en un período de nacimiento y de evolución recientes; encontrar sus aspectos característicos es el objetivo de este análisis institucional, que basado principalmente en los textos legislativos (leyes, decretos y resoluciones) permite ver ciertas tendencias, no siempre homogéneas, en los aspectos institucionales propiamente dichos, económicos, jurídico-procesales, y también sociales respecto a las participaciones de los usuarios en los entes reguladores.
Como se verá, desde el punto de vista organizativo, hay legislaciones, que más allá de la denominación que den a los órganos reguladores y a las funciones que establecen los marcos regulatorios, tienden hacia formas más independientes de los entes reguladores o se dan formas clásicas de desempeñar las tareas del poder de policía de los servicios públicos a través de entes que son meramente desentralizados pero forman parte de la función administrativa de los poderes ejecutivos.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 934 370.1 F2197 Libro Biblioteca UNO Cordoba 300 Ciencias sociales Excluido de préstamo El Peronismo y la Educación / Ana Jaramillo
PermalinkEl planeamiento de la educación / Ana María Zoppi
PermalinkEl saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni
PermalinkEnfoques de la enseñanza / Gary D. Fenstermacher
PermalinkEquidad y niveles intermedios de gobierno en los sistemas educativos
PermalinkEscribir en la universidad / Phyllis Creme
PermalinkLa estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein
PermalinkFrankenstein educador / Philippe Meirieu
PermalinkLa función social de la Universidad Pública / Alejandro Margetic
PermalinkHay un solo camino / Autores varios
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