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Autor Sylvia Nogueira
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Refinar búsquedaEl resumen / Sylvia Nogueira
en La lectura y la escritura en el inicio de los estudios superiores / Sylvia Nogueira
Título : El resumen Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Nogueira, Autor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 71-148 Idioma : Español (spa)
en La lectura y la escritura en el inicio de los estudios superiores / Sylvia Nogueira
El resumen [texto impreso] / Sylvia Nogueira, Autor . - 2007 . - 71-148.
Idioma : Español (spa)Ejemplares
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Título : Estrategias de lectura y escritura académicas: estudio y ejercitación : de la enunciación a la textualidad, la explicación y la argumentación Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Nogueira, Autor ; María Elena Bitonte, Autor ; Canedo, Nicolás, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 251 Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-7867-90-3 Idioma : Español (spa) Resumen: ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS. Estudio y ejercitación de la enunciación, la textualidad, la explicación y la argumentación.
Estrategias de lectura y escritura académicas recupera la tradición de manuales que lo preceden para presentar en este caso un material que aspira a atender tanto a las habilidades de lectura y la escritura requeridas en la universidad y en los institutos terciarios como a subrayar la proyección de esas habilidades más allá de los ámbitos superiores de estudio e investigación. Leer y escribir como un universitario no son prácticas que se desplieguen sólo en las facultades.
Centrado en su objetivo más básico, este manual apunta a facilitar al estudiante su entrenamiento y su reflexión sobre habilidades de lectura y escritura universitarias más frecuentemente asociadas a las llamadas “ciencias sociales”, pero que, de hecho, no son exclusivas de ellas. Todo alumno universitario necesita entrenarse en estrategias para realizar tareas como identificar la cuestión central de un discurso ajeno o propio, precisar si la presenta discutible o cerrada, atender a la progresión con la que un texto construye un concepto, evaluar la modalización de aseveraciones, reconocer la posición del autor ante el problema que aborda y las circunstancias que definen su postura, distinguir esa voz de otras que la complementan o la discuten, reformular un texto de manera adecuada a diferentes propósitos, integrar la información de diversas fuentes, complementarias o polémicas, en un escrito propio.Estrategias de lectura y escritura académicas: estudio y ejercitación : de la enunciación a la textualidad, la explicación y la argumentación [texto impreso] / Sylvia Nogueira, Autor ; María Elena Bitonte, Autor ; Canedo, Nicolás, Autor . - Buenos Aires (Pajaje José M. Giuffra 318) : Biblos, 2010 . - 251 ; 25 cm.
ISBN : 978-950-7867-90-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS. Estudio y ejercitación de la enunciación, la textualidad, la explicación y la argumentación.
Estrategias de lectura y escritura académicas recupera la tradición de manuales que lo preceden para presentar en este caso un material que aspira a atender tanto a las habilidades de lectura y la escritura requeridas en la universidad y en los institutos terciarios como a subrayar la proyección de esas habilidades más allá de los ámbitos superiores de estudio e investigación. Leer y escribir como un universitario no son prácticas que se desplieguen sólo en las facultades.
Centrado en su objetivo más básico, este manual apunta a facilitar al estudiante su entrenamiento y su reflexión sobre habilidades de lectura y escritura universitarias más frecuentemente asociadas a las llamadas “ciencias sociales”, pero que, de hecho, no son exclusivas de ellas. Todo alumno universitario necesita entrenarse en estrategias para realizar tareas como identificar la cuestión central de un discurso ajeno o propio, precisar si la presenta discutible o cerrada, atender a la progresión con la que un texto construye un concepto, evaluar la modalización de aseveraciones, reconocer la posición del autor ante el problema que aborda y las circunstancias que definen su postura, distinguir esa voz de otras que la complementan o la discuten, reformular un texto de manera adecuada a diferentes propósitos, integrar la información de diversas fuentes, complementarias o polémicas, en un escrito propio.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1829 800.85 N778 (ej. 2) Libro Biblioteca UNO Centenario 800 Literatura Disponible 1828 800.85 N778 Libro Biblioteca UNO Cordoba 800 Literatura Disponible
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Título : La lectura y la escritura en el inicio de los estudios superiores : prácticas de taller sobre discursos académico, político y parlamentario Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Nogueira, Autor ; Paula Croci, Autor ; Leonardo Varela, Autor ; Jorge Warley, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 255 p. Il.: il. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-7865-78-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
LINGÜÍSTICAResumen: Este manual se ocupa de algunas demandas comunes, y que pueden resultar problemáticas o difíciles, en las prácticas de lectura y escrituraque se exigen en los estudios superiores, universitarios o terciarios. Aparte abordar géneros discursivos que circulan en los espacios educativos de ese nivel (el resumen, la reseña, el informe de lectura), revisa discursos que pueden ser analizados en su dimensión explicativa y argumentativa en las carreras de grado: el didáctico, el académico, el político y el parlamentario.
La lectura y la escritura son entendidas aquí (confesamos que apasionadamente) como vías de desarrollo intelectual y de integración social. Las exposiciones teóricas se desplazan en este libro a favor de la ejercitación, de la lectura y la escritura de textos muy variados que orientan a los estudiantes en la reflexión y resolución de problemas como el uso de los signos de puntuación, la multiplicidad de voces que interactúan en los escritos y los discursos orales o la estructura prototípica de algunos géneros discursivos.
La propuesta se funda en experiencias desplegadas en los talleres de lectura y escritura de la materia Semiología del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y en el enrequesimiento de ellas a través del trabajo de los autores, profesores en escuelas medias y dedicados a tareas de investigación y de enseñanza en espacios no universitarios, como instituto de formación docente (inicial, primaria, secundaria). En la tradición de esa cátedra, el libro se cimienta en el convencimiento de que la lectura y la escritura crítica liberan a los seres humanos de discursos que pretenden hacerse pasar por realidades únicas e inalterables, como destinos fatales y naturales.
La lectura y la escritura en el inicio de los estudios superiores : prácticas de taller sobre discursos académico, político y parlamentario [texto impreso] / Sylvia Nogueira, Autor ; Paula Croci, Autor ; Leonardo Varela, Autor ; Jorge Warley, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Pajaje José M. Giuffra 318) : Biblos, 2007 . - 255 p. : il. ; 22 cm.
ISBN : 978-950-7865-78-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR
LINGÜÍSTICAResumen: Este manual se ocupa de algunas demandas comunes, y que pueden resultar problemáticas o difíciles, en las prácticas de lectura y escrituraque se exigen en los estudios superiores, universitarios o terciarios. Aparte abordar géneros discursivos que circulan en los espacios educativos de ese nivel (el resumen, la reseña, el informe de lectura), revisa discursos que pueden ser analizados en su dimensión explicativa y argumentativa en las carreras de grado: el didáctico, el académico, el político y el parlamentario.
La lectura y la escritura son entendidas aquí (confesamos que apasionadamente) como vías de desarrollo intelectual y de integración social. Las exposiciones teóricas se desplazan en este libro a favor de la ejercitación, de la lectura y la escritura de textos muy variados que orientan a los estudiantes en la reflexión y resolución de problemas como el uso de los signos de puntuación, la multiplicidad de voces que interactúan en los escritos y los discursos orales o la estructura prototípica de algunos géneros discursivos.
La propuesta se funda en experiencias desplegadas en los talleres de lectura y escritura de la materia Semiología del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires y en el enrequesimiento de ellas a través del trabajo de los autores, profesores en escuelas medias y dedicados a tareas de investigación y de enseñanza en espacios no universitarios, como instituto de formación docente (inicial, primaria, secundaria). En la tradición de esa cátedra, el libro se cimienta en el convencimiento de que la lectura y la escritura crítica liberan a los seres humanos de discursos que pretenden hacerse pasar por realidades únicas e inalterables, como destinos fatales y naturales.
- Introducción / Jorge Warley
- El resumen / Sylvia Nogueira
- La reseña / Paula Croci
- El informe de lectura / Leonardo Varela
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 781 001.8 N778 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Cordoba 000 Ciencia de las computadoras, información y obras generales Disponible 1303 001.8 N778 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Cordoba 000 Ciencia de las computadoras, información y obras generales Disponible 1304 001.8 N778 (ej.3) Libro Biblioteca UNO Cordoba 000 Ciencia de las computadoras, información y obras generales Disponible
