Título : | Sociología de la educación : una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Xavier Bonal, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós Ibérica | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 239 p. | Dimensiones: | 22 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0599-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | EDUCACIÓN SOCIEDAD SOCIOLOGÍA
| Resumen: | ¿Qué es la sociología de la educación?¿Cómo se definen los problemas educativos desde una perspectiva sociológica?¿Cómo ha cambiado esta definición a lo largo de la historia reciente de las sociedades capitalistas avanzadas?¿Sirve la educación para facilitar la movilidad social o para reproducir las diferencias sociales preexistentes?
A través de un recorrido por las corrientes de investigación dominantes sobre la educación y sociedad esta obra analiza críticamente tanto el contenido de las principales teorías sociológicas de la educación como los procesos y factores sociales y políticos que explican su surgimiento y posterior crisis. El análisis cronológico parte de los años de institucionalización de la sociología funcionalista de la educación, en la década de los cincuenta, y nos aproxima paso a paso a la aparición de las nuevas corrientes y explicaciones hasta la actualidad. |
Sociología de la educación : una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - 1a. ed . - Barcelona (Mariano Cubí 92, 08021, España) : Paidós Ibérica, 2010 . - 239 p. ; 22 cm. ISBN : 978-84-493-0599-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | EDUCACIÓN SOCIEDAD SOCIOLOGÍA
| Resumen: | ¿Qué es la sociología de la educación?¿Cómo se definen los problemas educativos desde una perspectiva sociológica?¿Cómo ha cambiado esta definición a lo largo de la historia reciente de las sociedades capitalistas avanzadas?¿Sirve la educación para facilitar la movilidad social o para reproducir las diferencias sociales preexistentes?
A través de un recorrido por las corrientes de investigación dominantes sobre la educación y sociedad esta obra analiza críticamente tanto el contenido de las principales teorías sociológicas de la educación como los procesos y factores sociales y políticos que explican su surgimiento y posterior crisis. El análisis cronológico parte de los años de institucionalización de la sociología funcionalista de la educación, en la década de los cincuenta, y nos aproxima paso a paso a la aparición de las nuevas corrientes y explicaciones hasta la actualidad. |
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