| Título : | Enseñar literatura : fundamentos teóricos. Propuesta didáctica | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Martina López Casanova, Autor ; Adriana Fernández, Autor | | Mención de edición: | 1a. ed | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Manantial | | Fecha de publicación: | 2005 | | Número de páginas: | 160 p. | | Dimensiones: | 20 cm | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-086-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | LITERATURA: EDUCACIÓN
| | Resumen: | A comienzos del nuevo siglo es fácil observar que la importancia de la literatura, concebida como objeto de estudio, enseñanza y aprendizaje, decayó notablemente en el currículo de la escuela media.
Enseñar literatura revisa los aportes de la teoría literaria y propone un marco de análisis de los textos, que combina los criterios revisados y los dirige hacia una nueva propuesta.
En este sentido, el libro aporta una estrategia original de análisis que parte de las teorías revisadas y que pone en perspectiva histórica los textos. Se trata de concebir los vínculos entre ficción y mundo social que el texto exhibe no sólo a través de lo que dice sino a través de cómo lo dice.
Es un ensayo que brinda una mirada nueva sobre cómo acceder a la literatura desde el ámbito escolar en adelante y ayuda a los docentes en la difícil tarea de interesar a los alumnos en la lectura. |
Enseñar literatura : fundamentos teóricos. Propuesta didáctica [texto impreso] / Martina López Casanova, Autor ; Adriana Fernández, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Manantial, 2005 . - 160 p. ; 20 cm. ISBN : 978-987-500-086-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | LITERATURA: EDUCACIÓN
| | Resumen: | A comienzos del nuevo siglo es fácil observar que la importancia de la literatura, concebida como objeto de estudio, enseñanza y aprendizaje, decayó notablemente en el currículo de la escuela media.
Enseñar literatura revisa los aportes de la teoría literaria y propone un marco de análisis de los textos, que combina los criterios revisados y los dirige hacia una nueva propuesta.
En este sentido, el libro aporta una estrategia original de análisis que parte de las teorías revisadas y que pone en perspectiva histórica los textos. Se trata de concebir los vínculos entre ficción y mundo social que el texto exhibe no sólo a través de lo que dice sino a través de cómo lo dice.
Es un ensayo que brinda una mirada nueva sobre cómo acceder a la literatura desde el ámbito escolar en adelante y ayuda a los docentes en la difícil tarea de interesar a los alumnos en la lectura. |
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