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Autor Skiliar, Carlos
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Refinar búsquedaConmover la educación: Ensayos para una pedagogía de la diferencia. / Skiliar, Carlos
Título : Conmover la educación: Ensayos para una pedagogía de la diferencia. Tipo de documento: texto impreso Autores: Skiliar, Carlos, Autor ; Téllez, Magaldy, Autor Mención de edición: 1 ed. 3º reimpresión. Editorial: Argentina : Noveduc libros del Centro de Publicaciones Educativas y Materia Didáctico S.R.L. Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 256 págs. Il.: 22,5 x 15,5 cm Dimensiones: Tapa rústica ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-223-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 306.43 Educación Resumen: En las últimas décadas numerosos textos, documentales oficiales, discursos especializados y dispositivos técnicos han anunciado un viraje educativo desde la operante hegemonía hacia la menos aparente diversidad. En ese pasaje habría una profunda renovación de las prácticas escolares, básicamente producido por el cambio de enfoque que ponen en juego no ya al aprendizaje, el cuerpo y el comportamiento único, sino la multiplicidad y la diferenciación de formas de estar y de ser en el mundo escolar.
Sin embargo cabe la dudad de pensar si si lo que está en juego no sea más bien una nueva retórica, matizada por eufemismos democráticos como el respeto, la tolerancia, la acepción y el reconocimiento del otro, pero cuyas raíces y sentidos todavía debemos poner bajo sospecha.
Este libro ha nacido de la inquietud que provocan cuestiones como las indicadas y de la sospecha compartida frente a los usuales abordajes de la identidad, la diferencia y la diversidad. También ha nacido de la voluntad de entrar en el juego de conmover y alterar el lenguaje con el que se piensa, dice y hace eso que se llama educación y educar.
Nota de contenido: Presentación.
Capítulo 1: Figuras de la subjetividad.
Capítulo 2: El secuestro de lo imprevisible.
Capítulo 3: De las renuncias a la complejidad y el abandono de las paradojas: ¿alguien vio al sujeto?
Capítulo 4: La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa.
Capítulo 5: Comunidad y alteridad: el ritmo ético-político del acto de educar.
Capítulo 6: Imágenes de crisis. Sueños de convivencia: tensiones de hospitalidad y hostilidad en la educación.
Capítulo 7: Ciudadanía y alteridad en la abismal politicidad de lo trágico.
Capítulo 8: Fragmentos de amorosidad y de alteridad en educación.
Conmover la educación: Ensayos para una pedagogía de la diferencia. [texto impreso] / Skiliar, Carlos, Autor ; Téllez, Magaldy, Autor . - 1 ed. 3º reimpresión. . - Argentina (Av. Corrientes 4345, CABA) : Noveduc libros del Centro de Publicaciones Educativas y Materia Didáctico S.R.L., 2017 . - 256 págs. : 22,5 x 15,5 cm ; Tapa rústica.
ISSN : 978-987-538-223-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Clasificación: 306.43 Educación Resumen: En las últimas décadas numerosos textos, documentales oficiales, discursos especializados y dispositivos técnicos han anunciado un viraje educativo desde la operante hegemonía hacia la menos aparente diversidad. En ese pasaje habría una profunda renovación de las prácticas escolares, básicamente producido por el cambio de enfoque que ponen en juego no ya al aprendizaje, el cuerpo y el comportamiento único, sino la multiplicidad y la diferenciación de formas de estar y de ser en el mundo escolar.
Sin embargo cabe la dudad de pensar si si lo que está en juego no sea más bien una nueva retórica, matizada por eufemismos democráticos como el respeto, la tolerancia, la acepción y el reconocimiento del otro, pero cuyas raíces y sentidos todavía debemos poner bajo sospecha.
Este libro ha nacido de la inquietud que provocan cuestiones como las indicadas y de la sospecha compartida frente a los usuales abordajes de la identidad, la diferencia y la diversidad. También ha nacido de la voluntad de entrar en el juego de conmover y alterar el lenguaje con el que se piensa, dice y hace eso que se llama educación y educar.
Nota de contenido: Presentación.
Capítulo 1: Figuras de la subjetividad.
Capítulo 2: El secuestro de lo imprevisible.
Capítulo 3: De las renuncias a la complejidad y el abandono de las paradojas: ¿alguien vio al sujeto?
Capítulo 4: La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa.
Capítulo 5: Comunidad y alteridad: el ritmo ético-político del acto de educar.
Capítulo 6: Imágenes de crisis. Sueños de convivencia: tensiones de hospitalidad y hostilidad en la educación.
Capítulo 7: Ciudadanía y alteridad en la abismal politicidad de lo trágico.
Capítulo 8: Fragmentos de amorosidad y de alteridad en educación.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2987 306.43 S 6287 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Excluido de préstamo
Título : Pedagogía de las diferencias:notas fragmentos incertidumbres. Tipo de documento: texto impreso Autores: Skiliar, Carlos, Autor Mención de edición: 1 ed. 6º reimp. Editorial: CABA [Argentina] : Centro de publicaciones Educativas y Material Didáctico S.R.L: Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 216 págs. Il.: 22,5 x 15,5 cm Dimensiones: Tapa rústica ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-517-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: pedagogía, educación, Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetivos específicos, psicología educativa Resumen: Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida.Pero parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos ¨hacen¨, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.
Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna y que se transforma enseguida en paterna. Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza. luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancía, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos, y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora.Nota de contenido: I. Introducción: palabras de apertura y notas sobre los textos.
Capítulo 1: Educar.
Capítulo 2: Infancias.
Capítulo 3:Diferencias.
Capítulo 4: Leer.
Capítulo 5: Escribir.
Capítulo 6: Aprender.
Capítulo 7: Alteridad.
Final: percibir, pensar y sentir las pedagogías de las diferencias.Pedagogía de las diferencias:notas fragmentos incertidumbres. [texto impreso] / Skiliar, Carlos, Autor . - 1 ed. 6º reimp. . - CABA (Av. Corrientes 4345, Argentina) : Centro de publicaciones Educativas y Material Didáctico S.R.L:, 2017 . - 216 págs. : 22,5 x 15,5 cm ; Tapa rústica.
ISBN : 978-987-538-517-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Palabras clave: pedagogía, educación, Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetivos específicos, psicología educativa Resumen: Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida.Pero parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos ¨hacen¨, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.
Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna y que se transforma enseguida en paterna. Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza. luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancía, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos, y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora.Nota de contenido: I. Introducción: palabras de apertura y notas sobre los textos.
Capítulo 1: Educar.
Capítulo 2: Infancias.
Capítulo 3:Diferencias.
Capítulo 4: Leer.
Capítulo 5: Escribir.
Capítulo 6: Aprender.
Capítulo 7: Alteridad.
Final: percibir, pensar y sentir las pedagogías de las diferencias.Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2986 370.1 S 6287 Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Excluido de préstamo
