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Currículum / Flavia Terigi
Título : Currículum : itinerarios para aprehender un territorio Tipo de documento: texto impreso Autores: Flavia Terigi, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Santillana Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 175 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-460-738-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULUM
EDUCACIÓNResumen: Flavia Terigi es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Ha cursado la maestría en Ciencias Sociales con mención en Educación en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), y en este momento redacta su tesis, Organización de la enseñanza en plurigrados. Estudio cualitativo en escuelas primarias rurales, realizada bajo la dirección de la profesora Justa Ezpeleta Moyano, del DIE/CINVESTAV/IPN de México.
Es profesora adjunta a cargo de la cátedra de Psicología y Aprendizaje de la Facultad de Ciencias Exactas y jefa de Trabajo Prácticos de la cátedra de Psicología Genética de la UBA. Profesora del módulo Planeamiento y Desarrollo del Curriculum de las carreras de Tecnicatura en Gestión Educativa del Centro Universitario Antonio Sobral, de Villa María, Córdoba.
Ha realizado diversas publicaciones sobre temas de curriculum, formación docente y psicología educacional, y ponencias en diversos eventos académicos nacionales e internacionales.Currículum : itinerarios para aprehender un territorio [texto impreso] / Flavia Terigi, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Beazley 3860, C1437HQH, Argentina) : Santillana, 1999 . - 175 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-950-460-738-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULUM
EDUCACIÓNResumen: Flavia Terigi es licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Ha cursado la maestría en Ciencias Sociales con mención en Educación en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), y en este momento redacta su tesis, Organización de la enseñanza en plurigrados. Estudio cualitativo en escuelas primarias rurales, realizada bajo la dirección de la profesora Justa Ezpeleta Moyano, del DIE/CINVESTAV/IPN de México.
Es profesora adjunta a cargo de la cátedra de Psicología y Aprendizaje de la Facultad de Ciencias Exactas y jefa de Trabajo Prácticos de la cátedra de Psicología Genética de la UBA. Profesora del módulo Planeamiento y Desarrollo del Curriculum de las carreras de Tecnicatura en Gestión Educativa del Centro Universitario Antonio Sobral, de Villa María, Córdoba.
Ha realizado diversas publicaciones sobre temas de curriculum, formación docente y psicología educacional, y ponencias en diversos eventos académicos nacionales e internacionales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 720 375 T318 (ej.1) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible 721 375 T318 (ej.2) Libro Biblioteca UNO Centenario 300 Ciencias sociales Disponible Psicología y currículum / César Coll
Título : Psicología y currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 174 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-7304-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULUM
EDUCACIÓN ESCOLAR
PSICOLOGÍAResumen: Psicología y currículum presenta un modelo de diseño curricular pensado para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el currículum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de postura sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes (socioantropológica, disciplinar, pedagógica y psicológica), se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza.
El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y curriculum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departament d`Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y ciencia en el marco del actual proceso de reforma del sistema educativo.Psicología y currículum [texto impreso] / César Coll, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Independencia 1682, C1100ABQ, Argentina) : Paidós, 2008 . - 174 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-950-12-7304-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CURRÍCULUM
EDUCACIÓN ESCOLAR
PSICOLOGÍAResumen: Psicología y currículum presenta un modelo de diseño curricular pensado para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el currículum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de postura sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes (socioantropológica, disciplinar, pedagógica y psicológica), se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza.
El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y curriculum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departament d`Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y ciencia en el marco del actual proceso de reforma del sistema educativo.Reserva
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